Учителя

Струина Тамара Александровна

Основатель Русской субботней школы при Красном Кресте в 2002 г, член правления объединения «Современник» с 2004 г. и учитель страноведения, логики, кассир. Имеет высшее образование и учёную степень « Кандидат технических наук». Первый человек, которого мы встречаем, когда переступаем порог нашей школы, это Тамара Александровна Струина. Мудрая и чрезвычайно деликатная женщина, она и в людях ценит прежде всего порядочность. Тамара Александровна — человек с огромным положительным зарядом и оптимизмом, глубоко убеждена, что хороших моментов в жизни намного больше, чем плохих. Не случайно Тамара Александровна говорит, что до сих пор верит в сказки. Любимейшими называет сказки А. С. Пушкина. Тамара Александровна является одним из основателей нашей школы. «Дорогу осилит идущий!» — ее жизненное кредо. Тамара Александровна – кандидат технических наук. По образованию физик. В нашей школе она преподает логику, историю Древнего мира и ведет бухгалтерскую деятельность. О себе сообщает, что любит вязать и вышивать, из музыкальных произведений слушает с удовольствием легкую или популярную классику. Любит море — сидеть на берегу смотреть. Ценит свой дом и тишину. На вопрос: «Каково самое большое, на Ваш взгляд, учительское счастье?» — ответила ясно и лаконично: «Дети!»

Циммерманн Татьяна Геньевна

Основатель Русской субботней школы г. Дармштадта в 2002 г. при Красном Кресте, член правления объединения «Современник» и руководитель школы с 2004 г., учитель русского языка в дошкольных и начальных классах. Учитель высшей категории. Имеет высшее педагогическое образование России. «Я приехала из далёкого сибирского города. Мой город Томск-город науки и студентов. Выросла я в большой дружной семье. Мои родители были педагогами. Наверное, это и определило мой профессиональный выбор. Теперь и сын с дочкой выбрали этот очень ответственный путь. После окончания педагогического института я попала в уникальную школу, которую мы, педагоги, между собой называли «Школа Радости». Она имела статус областной экспериментальной площадки, где была особая организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей, позволяющая строить «свою школу». Эта школа стала для меня первой ступенью личного и профессионального роста. Этот опыт очень помогает мне сейчас. А тогда я прошла путь от учителя начальных классов до заведования школьной кафедрой начального образования, где занималась учебными методическими разработками (была одним из авторов проекта «Урок-консультация», «Урок-проект», где открывались способы образования совместной деятельности на уроке, где урок рождался здесь и сейчас). Последние три года перед отъездом в Германию проработала завучем-организатором начальной школы, занималась проектами развития школы. Теперь я живу со своей семьей в Германии, а там, дома, на моей Родине, остались родные мне люди: мама, сестра, брат, учителя-коллеги, с кем создавала начальную школу, и, конечно, любимые ученики, которые были для меня «первыми учителями»! И мне очень приятно, что в каждый мой приезд на Родину я встречаюсь, общаюсь с дорогими людьми, а, живя далеко от них, получаю тёплые письма, которые согревают мою душу и дают силы. Я стараюсь использовать накопленный опыт уже для новых учеников, но и многому заново учусь через общение с ними. Я благодарна своим коллегам в Германии за то, что вместе с ними обрела новую «Школу Радости».

Циммерманн Сергей Иванович

Председатель объединения «Современник» с 2013 г., учитель спорта и член правления с 2004 г. Имеет высшее педагогическое образование России и звание «Отличник народного образования». Учитель высшей категории, тренер по футболу. Закончил факультет физической культуры и спорта Томского государственного педагогического института. Работал в различных детских и юношеских спортивных клубах тренером. В школе начал работать ещё студентом и многие годы преподавал физкультуру детям. 6 лет заведовал школьной кафедрой физического развития. Спорт является неотъемлемой частью его жизни и сегодня: сам регулярно играет в футбол и уже на протяжении 11-ти лет успешно тренирует футбольную команду. На вопрос: „Каково самое большое, на Ваш взгляд, учительское счастье?“ Сергей Иванович ответил: „ Учительское счастье – видеть, как у твоих воспитанников что-то получается. У ребят появляется уверенность в своих силах, они реализовывают себя, а я даю им шанс и надежду. Для меня важно, что мой труд не прошел напрасно. Важно чувствовать себя полезным!“ О себе Сергей Иванович рассказывает, что любит и умеет работать руками: мастерить, ремонтировать что-то в доме. Нравится рыбачить, ходить за грибами и ягодами – „добывать пищу“. Предпочитает активный отдых: посещать новые города, замки, ездить на море, встречаться с друзьями или с учениками. И в нашей школе Сергей Иванович регулярно организовывает летний праздник на природе с играми и развлечениями для детей и взрослых. В окружающих людях ценит преданность, искренность, доброжелательность, взаимовыручку и неравнодушие. Жизненный девиз Сергея Ивановича: „Продолжать бороться, пока есть силы! Стараться позитивно думать! Приносить пользу! Всё время вперёд!“

Кирш Елена Юрьевна

Учитель истории. Имеет высшее педагогическое образование России.
«Любовь к истории, — утверждает Елена Юрьевна, — передалась мне с генами. Мой дедушка был историком. В Юрьев – Польском районе Владимирской области он был известным краеведом и меня, еще маленькой девочкой водил по Бородинскому полю («Скажи –ка, дядя, ведь не даром, Москва, спаленная пожаром, французам отдана?!»), показывал имение семьи Ираклия Багратиона. В 7-ом классе, выиграв конкурс рефератов по истории, в награду я получила поездку в школьную археологическую экспедицию.
После окончания школы я училась на кафедре Российской истории Самарского госуниверситета.
В 1994г. окончила университет с квалификацией «историк, преподаватель истории» и продолжила свое образование в заочной аспирантуре названого университета.
По специальности в России я проработала всего 5 лет. За эти годы у меня набрался богатый опыт работы учителем, научным сотрудников института. Участвовала в составлении и апробации новых учебников в рамках программы «Обновление гуманитарного образования в России».
По приезду в Германию я училась 2 семестра по курсу «Новая и Новейшая История» на истфаке Ludwig – Maximilians- Universität München.
В преподавании истории есть своя специфика: «Was nützt es dem Menschen, wenn er lesen und schreiben gelernt hat, aber das Denken anderen überlässt?» Самостоятельное мышление моих учеников будет для меня высшей наградой».

Табакова Наталья Анатольевна

Учитель русского языка и литературы в начальных классах и истории в старших класса. Имеет высшее педагогическое образование России. Человек с замечательным чувством юмора и большой оптимист! Жизненный девиз Натальи Анатольевны: «Все будет хорошо!» Ведь «хороших людей все равно больше, чем плохих». О себе Наталья Анатольевна рассказывает, что она любит путешествовать, открывать новые страны, любит ходить в театр, любит слушать музыку 80-90-х годов и может напеть любую из песен тех лет, чем всегда удивляет своих домашних. С удовольствием вяжет и готовит. В людях Наталья Анатольевна ценит прежде всего порядочность, отзывчивость и искренность. Свою педагогическую деятельность Наталья Анатольевна начала в родном городе Волгограде. Там она закончила педагогическое училище по специальности учитель начальных классов, а затем исторический факультет Волгоградского государственного педагогического института, а сейчас получает дополнительное педагогическое образование в Германии. До сих пор вспоминает она с волнением первый рабочий день в качестве учителя. «Я очень волновалась, продумывала каждое слово своего первого урока. И помню, как трепетало сердце, когда меня представляли моему классу: «Это ваша первая учительница, Наталья Анатольевна». Среди учеников Натальи Анатольевны была и будущая олимпийская чемпионка Елена Исинбаева. «Самое большое учительское счастье – это успехи своих подопечных. Когда можно с гордостью сказать: «Это мой ученик!» Особенно приятно встречать своих взрослых учеников и видеть, как из бывших «лоботрясов» вырос порядочный человек. Наверное, это и моя заслуга».

Вайсбекер Лариса Осиповна

Учитель русского языка и литературы. Закончила Новосибирский государственный педагогический университет по специальности « Филология». Стаж педагогической деятельности 17 лет. Из них 10 лет работала заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Педагогическое кредо: «Если идти по чужим следам, то своих следов не будет видно». Мои основные педагогические задачи и принципы: вселять в ребенка веру в себя, быть во всём примером для детей; уметь правильно оценивать внутреннее состояние другого человека, сочувствовать и сопереживать ему; не искать легкого пути в общении с детьми, находить нужный стиль общения с каждым ребёнком, добиваться его расположения и взаимопонимания; не иметь любимчиков, любить всех и каждого в отдельности, уметь вселять в ребёнке уверенность, стимулировать к самосовершенствованию; В своей работе я акцентирую своё внимание на индивидуальной деятельности каждого своего ученика.В центре моей работы стоит ребенок, индивидуальность, то есть «Я». Профессиональные и личностные ценности: Целеустремленность. Любая жизненная проблема – это повод работы над собой. Оптимизм. Во всем можно найти положительную сторону. Активность. Жизнь – это движение вперед. Педагогическая интуиция, коммуникативность, толерантность, умение поставить цель. Стремлюсь ко всему новому, верю, что лучший способ развивать творческие способности детей – это самому быть творческой личностью.

Черных Валерий Владимирович

Валерий Владимирович по профессии актёр. Закончил Горьковское театральное училище. Служил в Кишинёвском Государственном русском драматическом театре
им. А. П. Чехова.
Любимые роли: Григорий Мелехов в спектакле „Тихий Дон“, Вершинин в пъесе
А. П. Чехова „Три сестры“.
В нашей школе ведет театральную студию.
— Валерий Владимирович, какую музыку Вы слушаете?
— Разную. Люблю песни В. Высоцкого.
— Как Вы любите отдыхать?
— Люблю путешествовать.
— Какие черты характера Вам больше всего нравятся в людях?
— Откровенность.
— Можете ли Вы сформулировать Ваш жизненный девиз?
— Хочу поделиться всем, что умею и знаю.
— Каково самое большое, на Ваш взгляд, учительское счастье?
— Чтобы дети тебя понимали.

Моор Юлия Владимировна

Учитель русского языка и литературы в начальных классах, учитель математики, руководитель студии «Кукольный театр». Имеет высшее педагогическое образование России. „Учительское счастье, — говорит Юлия Владимировна, — это видеть, что твой труд не напрасен. Я люблю наблюдать, как дети учатся читать, писать, понимать многие вещи и радоваться, что они смогли, что они что-то сделали самостоятельно. Когда при написании слов ребёнок сам находит ошибку или, помня правило, пишет без ошибок, я радуюсь, я счастлива. Значит правильно объяснила, значит нашла нужные слова“. Юлия Владимировна закончила педагогический колледж по специальности учитель математики и Барнаульский государственный педагогический университет по специальности учитель начальных классов. В нашей школе она преподаёт русский язык, литературу и логику, занимается с ребятами в проекте «Дети для детей»- кукольный театр. Нам рассказывает, что любит природу, увлекается театром и музыкой. С удовольствием экспериментирует на кухне, почти профессионально вяжет, может связать практически любую вещь. В людях ценит прежде всего открытость, доброжелательность, готовность прийти на помощь, умение выслушать. На вопрос: „Можете ли Вы сформулировать Ваше жизненное кредо?“ — Юлия Владимировна отвечает: „Относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе“.

Черных Маргарита Валерьевна

Учитель рисования и рукоделия. Маргарита Валерьевна – мастер своего дела. Она может сделать своими руками, пожалуй, всё, что может сделать женщина: шить, вязать, вышивать, плести, мастерить разные поделки, рисовать. Одно из последних её увлечений — бисероплетение. Из бисера Маргарита Валерьевна создаёт истинные шедевры. И свою педагогическую задачу она видит в том, чтобы научить детей что-то делать своими руками. Ведь для гармоничного развития ребёнка важно не только уметь читать и писать, но и „думать“ руками. Не случайно на вопрос: „Что составляет, на Ваш взгляд, учительское счастье?“- Маргарита Валерьевна ответила: „Наблюдать радость детей, видящих результаты своего труда“. В нашей школе Маргарита Валерьевна преподаёт изобразительное искусство и рукоделие. О себе Маргарита Валерьевна сообщает, что очень любит читать, ходить в театр, отдыхать предпочитает с семьёй на природе, с удовольствием готовит. В людях ценит спокойствие, выдержку и самоотдачу. На вопрос о собственной жизненной позиции ответила: „Помогать по мере возможности, не ждать ничего взамен, ничего не просить. Радоваться даже мелочам“.

Хомм Кристина Сергеевна

– самый молодой педагог. Выросла и получила полное образование в Германии. Владеет русским и немецким языками в совершенстве, а также знает английский, французский и испанский языки. В нашей школе работает учителем в дошкольных группах, постоянно и активно принимает участие в школьном театральном проекте для взрослых « Подари улыбку детям», а также успешно и с интересом  проводит занятия «Танец» в младшей группе, является основным педагогом по немецкому  языку и математике на курсе «Скоро в школу». В данный момент получает высшее педагогическое образование в  Германии (Chemie und Physik auf Lehramt an Gymnasien) и одновременно  работает помощником учителя в гимназии (Vertretungslehrerin).

Кристина с 3-х лет занимается танцами, увлекается рисованием,  много читает и любит заниматься спортом.

Эдельманн Анна Николаевна

Учитель русского языка и литературы в старших и начальных классах. Имеет высшие педагогические образования: России и Германии. Родилась и выросла в Санкт-Петербурге. В школе училась в психолого-педагогическом классе с углублённым изучением литературы. Это и оказало решающее влияние на её профессиональный выбор. О своих школьных годах вспоминает с большой любовью. „Уроки русского языка и литературы у нас были каждый день. Мы много читали, обсуждали прочитанное, учились анализировать литературные произведения разных жанров. Кроме основных предметов мы посещали занятия психологии в ленинградском университете и курсы по истории искусств в Русском музее. Ярким воспоминанием тех лет остались литературные вечера с участием известных литераторов и искусствоведов, которые регулярно проводились в нашей школе“. Анна Николаевна закончила Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена по специальности „учитель русского языка и литературы“. После учёбы работала в гимназии преподавателем русского языка и литературы. В Германии Анна Николаевна получила второе высшее образование в университете города Майнца, где она училась на факультетах славистики и педагогики. О себе рассказывает, что любит читать и заниматься с детьми. С удовольствием вяжет и работает с тканью и нитками: делает разные поделки и игрушки. Ещё в годы учёбы она закончила курсы и вела у детей кружок макраме. „Я с радостью работаю с детьми, — говорит Анна Николаевна. И мне очень хочется, чтобы наши дети не только умели читать и писать по-русски, но и любили бы его, чувствовали и, главное, хотели бы между собой общаться на языке Пушкина и Достоевского.“

Мюллер Антонина Антоновна

Хореограф, руководитель танцевальной студии. Имеет высшие педагогические образования: Германии и России. Антонина Антоновна родилась на Украине. Свое первое педагогическое образование получила в Ужгородском училище культуры по специальности „народное художественное творчество“, получив квалификацию „руководитель танцевального коллектива, преподаватель хореографических дисциплин, а также организатор культурно-досуговой деятельности“. Высшее образование приобрела в Германии, в Evangelische Fachhochschule Darmstadt. Является дипломированным социальным педагогом. Профессиональная деятельность Антонины Антоновны началась ещё на Украине. Там она работала в детской школе искусств, являлась участницей танцевального коллектива «Писсанка». В Германии Антонина Антоновна успешно продолжает вести свою педагогическую деятельность. Работает хореографом в танцевальной школе, социальным педагогом в начальной школе, а также является заместителем председателя Ассоциации друзей городов-побратимов города Дармштадта (Zweite Vorsitzende des Vereins «Freundeskreis der Partnerstädte Darmstadts e. V.») У нас, в русской школе, Антонина Антоновна преподает уроки хореографии и музыкального развития. Работает с детьми разных возрастов. Она учит ребят не только хорошо двигаться и владеть своим телом, но и воспитывает в них выносливость, трудолюбие, дисциплину и любовь к искусству. Яркие и интересные выступления учащихся под руководством Антонины Антоновны украшают каждый праздник в школе и за ее пределами. Например, ежегодные выступления детского танцевального коллектива русской школы на городских праздниках «Heinerfest» и «Weltkindertag» в Дармштадте.

Эммерих Наталья Владимировна

Учитель музыки в дошкольных классах, руководитель детского музыкального театра. Имеет среднее музыкальное образование: России и Германии. Свою профессиональную деятельность Наталья Владимировна начала в восемнадцатилетнем возрасте. После окончания музыкальной школы по классу фортепиано и общеобразовательной школы стала работать музыкальным руководителем в детском саду. Работу успешно совмещала с учёбой, закончив дирижерско-хоровое отделение культурно-просветительного училища города Джамбула. В Германии Наталья Владимировна прошла обучение в Dr. Hoch’s Konservatorium, Frankfurt am Main и получила квалификацию руководителя хоровых коллективов (Chorleiterlehrgang), а также руководителя детских хоровых коллективов (Kinderchorleitungskurs). В нашей школе Наталья Владимировна преподаёт музыкальное развитие. На её уроках ребята слушают музыкальные произведения, знакомятся с различными инструментами, разучивают новые песни, играют в музыкальные подвижные игры, а также много репетируют для школьных праздников. Особыми проектами являлись музыкальные спектакли, например, „Буратино“, „Айболит“, „Заяц и лиса“, „Письмо Деду Морозу“, которые доставили много радости всем зрителям. О себе Наталья Владимировна рассказывает, что с интересом читает о судьбах людей, живших в разные исторические эпохи, а также любит познавательную литературу. Сама слушает классическую и инструментальную музыку, с удовольствием готовит и печёт торты. На вопрос: «Каково самое большое, на Ваш взгляд, учительское счастье?» Наталья Владимировна ответила: „Дарить детям радость познания, а также видеть положительные результаты своей работы.“

Ноппэр Ольга Геннадьевна

Учитель русского языка в дошкольных и начальных классах. Имеет высшее педагогическое образование России. С отличием закончила Челябинское педагогическое училище по специальности «учитель начальных классов, организатор детского коллектива» и Челябинский государственный педагогический университет по специальности «педагогика и методика начального образования». Сразу после окончания учёбы Ольга Геннадьевна начала работать учителем начальных классов. Свою работу любит прежде всего за ту радость, которую дарит общение с ребятами. Самое большое учительское счастье – „быть в окружении детей, маленьких, юных, непосредственных личностей, которые умеют быть счастливыми!“ В нашей школе Ольга Геннадьевна работает с группой самых маленьких ребятишек, с группой „Капельки“, а также преподаёт уроки письма и литературного чтения в 1 классе. О себе Ольга Геннадьевна рассказывает, что приехала из Челябинска, имеет двух детей, сына и дочь. В людях ценит ответственность, доброту, общительность и весёлый нрав. Руководствуется девизом: „Доводи до конца начатое дело!“ К числу любимых занятий относит чтение, рисование, вязание. Любит активный отдых: плавать, ездить на велосипеде, играть с собственными детьми, путешествовать, открывать для себя что-то новое. Но иногда так приятно просто „лежать на пляже с книгой и мечтать!“

Шмидт Инга Владимировна

Учитель в дошкольных классах, ведёт курс „English“. Имеет высшее педагогическое образовании России.
Инга Владимировна закончила с отличием Вологодский государственный педагогический университет, факультет иностранных языков по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Ещё в течение школьных лет проходила так называемую практику в детских ОУ в летнее время, участвовала в проведении праздников для детей младшего школьного возраста. Во время учёбы в университете работала с детьми, помогая им изучать английский и немецкий языки.
Недолгое время после окончания университета работала в школе учителем иностранных языков. Проводила занятия, как с малышами, так и со старшими учащимися. Инга Владимировна считает, что каждый ребёнок индивидуален. Поэтому на занятии нужно стараться учитывать особенности личности каждого!
О себе рассказывает, что свободное время люблю проводить в семейном кругу. Любит читать книги, в которых описываются исторические события, увлекается рисованием и цветоводством.
В людях ценит, прежде всего, ответственность, доброжелательность, покладистость.

Каиль Ольга Павловна

Учитель музыки в дошкольных классах. Имеет среднее музыкальное образование России. «Я родилась в маленьком курортном городе Яровое, в Алтайском крае России. С детства моя жизнь была связана с музыкой, 7 лет посещала музыкальную школу по классу фортепиано. После окончания средней школы я закончила музыкальное училище в г. Барнауле. Работала в детских садах, как музыкальный руководитель и 5 лет в Детской школе искусств, как концертмейстер и преподаватель дополнительного инструмента. В 2006 году моя жизнь круто изменилась в связи с переездом в Германию. Сейчас я посещаю профессиональную школу во Франкфурте для будущих воспитателей, получаю дополнительное образование. Надеюсь, что моя работа даст положительный результат в развитие детей . От родителей ожидаю активной помощи и участия в проведении праздников. Только в совместной работе могут быть воплощены идеи, планы,

Беерес Татьяна Викторовна

Моликова Анна Викторовна

Имеет высшее педагогическое образование.
Анна Викторовна окончила с отличием Костанайский государственный педагогический институт; ей присуждена академическая степень бакалавра образования в сфере иностранных языков.
В течение трёх лет Анна Викторовна занимала должность учителя английского языка, американской и британской литературы, а также учителя самопознания в «Средней школе с углубленным изучением английского языка». Её учениками являлись учащиеся с 1 по 11 классы. В 2012 году ей была присвоена вторая категория высшего уровня квалификации учителя английского языка.  Кроме этого, Анна Викторовна имеет звание «Учитель года». Она успешно прошла обучение в инновационном проекте «Педагогика XXI века». Обладает множеством сертификатов за победы и участия в различных педагогических конкурсах.
Анна Викторовна в своей работе проявляет творчество, инициативу и  самостоятельность. Много внимания в работе с детьми уделяет повышению общей культуры учащихся. Активизация деятельности учащихся удаётся Анне Викторовне через различные упражнения развивающего и творческого характера.
В свободное время предпочитает занятия вокалом, а также активный отдых на свежем воздухе. Анна Викторовна доброжелательный, располагающий к себе человек, и она уверена: «В каждом человеке — солнце, только дайте ему светить!»

Носова Альбина Борисовна

— учитель математики высшей категории. Имеет большой педагогический стаж в России, работала в классах с углубленным изучением математики и готовила абитуриентов для поступления в ВУЗы. С 2007г. проживает в Германии. Сделала практику в Nachhilfeschule «Die Lern Hilfe». Сейчас помогает школьникам по математике по программам немецких школ и гимназий. Занимается с учениками с 5 класса до абитуриентов. Готовит к экзаменам «Realschulabschluss» и «Abiturprüfung». Абитуриенты Альбины Борисовны учатся в Техническом Университете Дармштадта и др. университетах Германии.

Медведева-Тюрк Лариса Юрьевна

Учитель русского языка. Имеет высшее педагогическое образование России, а также высшее образование Германии и степень магистра искусств по немецкой филологии и истории. Окончила Владимирский Государственный Университет по специальности «преподаватель французского и немецкого языка и филология» и Технический Университет г. Дармштадта.
С самого детства самым любимым занятием Ларисы Юрьевны было чтение. Это помогло ей не только хорошо изучить русский язык и литературу, но и способствовало овладению иностранными языками — Лариса Юрьевна свободно говорит на немецком, французском и хорошо владеет английским языком.
С самого начала учебы в Германии Лариса Юрьевна работала преподавателем в частной школе с детьми и подростками разного возраста, вела индивидуальные занятия, а сейчас работает и со взрослыми. Ее цель — найти подход к каждому ученику, заинтересовать его, подхватить с той точки, на которой он находится, и повести за собой. Тот, кто владеет языком, владеет миром, считает она. Чем лучше знание языков, тем лучше мы понимаем друг друга.
Лариса Юрьевна растит сына, который изначально говорит на трех языках, и свободное время проводит с ним. Кроме того она продолжает много читать и работает над кандидатской диссертацией по немецкой филологии.

Колкер Ксения Аркадьевна

— учитель английского языка. Ксения Аркадьевна закончила школу с углубленным изучением английского языка в г. Иваново, имеет первое высшее образование по специализации «банковское дело»,  диплом бакалавра с отличием и  второе высшее образование по специальности «переводчик английского языка». В 2015 году Ксения Аркадьевна поступила в магистратуру Johannes Gutenberg-Universität Mainz по специальности «International Economics and Public Policy».

О своем маленьком, пока, пути в педагогике, Ксения Аркадьевна говорит так: «Несмотря на то, что у меня нет педагогического образования, тема преподавания не является для меня далекой. Обе мои бабушки работали учителями: одна учителем французского языка, другая учителем математики и астрономии. Мой папа профессор химии с большим педагогическим стажем. Он выпустил не одну сотню студентов и аспирантов. Меня всегда восхищал его терпеливый подход  к объяснению такого тяжелого предмета как химия. Сама же я имею небольшой опыт работы с детьми. Работая вожатой в детском санатории-профилактории с дети от 5 до 7 лет, занимала ребятишек  различными интересными делами в течение дня, участвовала в организации детских утренников и различных конкурсов. Это был незабываемый опыт, который принес много приятных воспоминаний. Я очень рада возможности поработать в русской субботней школе и научить детей чему-то новому и интересному. Для себя, вижу обучение как взаимный процесс: в обмен на полученные знания дети дают мне позитив, хорошее настроение и в свою очередь тоже учат меня чему-то».

Шнайдер Ольга Михайловна

В 2000 году закончила Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова по специальности «Дошкольная педагогика и психология». После окончания год работала в детском саду и затем 5 лет в университете при «Институте Естественных Наук и Математики».
Я очень люблю руский язык с его тайнами, глубинами, с зашифрованными смыслами в каждом слове. Для меня очень важно, чтобы дети не просто начали изучение русского языка, но и полюбили его, поняли его ценность и носили в своем сердце частичку их далекой прародины- России.
Увлекаюсь филологией, философией, историей, культурологией, потому что хочу развиваться, самосовершенствоваться, познавать себя. Люблю природу и мастерить что-то своими руками и, при возможности, стараюсь приобщить к этому всех детей.
Жизненное кредо: «Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой».